學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視此次義診活動，視其為踐行社會責(zé)任、服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重要實踐?；顒忧埃瑢W(xué)校與兩河口村兩委進(jìn)行了深入對接，精準(zhǔn)把握村民健康需求，細(xì)化活動方案，通過村內(nèi)廣播、公告欄、微信群等多渠道提前發(fā)布活動通知，特別是提醒村民空腹參檢，為活動的順利、高效開展奠定了堅實基礎(chǔ)。同時，附屬醫(yī)院抽調(diào)了內(nèi)科、外科、疼痛科、超聲科、心電圖室及護(hù)理部等多學(xué)科業(yè)務(wù)骨干，組成了一支專業(yè)、全面的醫(yī)療志愿服務(wù)隊。為確保檢查質(zhì)量，團(tuán)隊還攜帶了便攜式彩色超聲診斷儀、心電圖機(jī)、血糖儀、血壓計等先進(jìn)設(shè)備，使村民們在家門口即可享受高質(zhì)量的輔助檢查。

本次義診體檢項目設(shè)置科學(xué)全面，緊密圍繞農(nóng)村常見病、慢性病及基礎(chǔ)健康評估展開，主要包括：

基礎(chǔ)健康篩查：為村民免費測量血壓、檢測血糖，為高血壓、糖尿病等慢性病的早期發(fā)現(xiàn)與管理提供依據(jù)。

專科診療咨詢：經(jīng)驗豐富的內(nèi)科、外科、疼痛科醫(yī)生現(xiàn)場坐診，細(xì)致問診、耐心查體，針對消化系統(tǒng)、心腦血管、關(guān)節(jié)疼痛等各類健康問題提供專業(yè)解答與初步診療建議。

先進(jìn)設(shè)備檢查：現(xiàn)場開展彩色超聲檢查（側(cè)重腹部、甲狀腺等臟器）和心電圖檢查，幫助篩查潛在的內(nèi)臟器質(zhì)性病變、心律失常等健康風(fēng)險。

活動現(xiàn)場，醫(yī)療隊員們熱情接待每一位鄉(xiāng)親。他們仔細(xì)詢問病史，認(rèn)真進(jìn)行各項檢查，并對檢查結(jié)果給予通俗易懂的解釋和個性化的健康指導(dǎo)。對于需要進(jìn)一步就醫(yī)的村民，均提供了清晰的后續(xù)治療建議。整個流程體現(xiàn)了高度的專業(yè)性與人文關(guān)懷，讓村民切實感受到了“家門口的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)”。

本次活動取得了多方面積極成果，反響熱烈：

健康意識有效提升：通過面對面的檢查、咨詢與宣教，村民們對自身健康狀況有了更清晰的了解，糾正了一些健康誤區(qū)，掌握了實用的疾病預(yù)防和保健知識，“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療”的理念更加深入人心。

健康風(fēng)險得到篩查：活動累計為800余名村民提供了免費體檢服務(wù)。檢查中，及時發(fā)現(xiàn)了一批血壓、血糖異常指標(biāo)，以及部分需要關(guān)注的心電圖改變和超聲提示問題，為相關(guān)村民的后續(xù)健康管理和醫(yī)療干預(yù)贏得了寶貴時間，有力筑起了防止“因病致貧、因病返貧”的防線。

黨群干群關(guān)系深化：將優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療資源直接送到村民身邊，是扎實推進(jìn)“我為群眾辦實事”實踐活動的生動體現(xiàn)。此次活動讓兩河口村的鄉(xiāng)親們深切感受到了來自黨和政府以及幫扶單位的溫暖與關(guān)愛，增強(qiáng)了群眾的獲得感、幸福感。

健康助力鄉(xiāng)村振興實踐：健康是鄉(xiāng)村振興的重要支撐。本次活動直接回應(yīng)了鞏固脫貧攻堅成果中“基本醫(yī)療有保障”的核心要求，是推動脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的切實舉措，為兩河口村的全面振興注入了堅實的健康動能。

本次入村義務(wù)診療體檢活動，準(zhǔn)備充分、組織有序、內(nèi)容實用、效果顯著，不僅為兩河口村民提供了實實在在的醫(yī)療服務(wù)，更是一次健康幫扶政策的有效宣導(dǎo)和落實。它深刻體現(xiàn)了在新時代背景下，將優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生資源延伸至鄉(xiāng)村、助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的重要性。

下一步，我校將繼續(xù)秉持服務(wù)社會的宗旨，總結(jié)此次活動的成功經(jīng)驗，探索建立長效機(jī)制。計劃定期開展類似義診活動，并考慮結(jié)合村民健康檔案建立、重點人群跟蹤隨訪、遠(yuǎn)程醫(yī)療咨詢等方式，持續(xù)關(guān)注幫扶村村民的健康動態(tài)，為鞏固脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興筑牢堅實的健康防線。

高一：喚醒沉睡的潛能

初入校園，早自習(xí)的寢室成為她逃避學(xué)習(xí)的“避風(fēng)港”。曠課、睡覺、敷衍作業(yè)，似乎已成常態(tài)。直到班主任王啟帆老師堅定地走進(jìn)她的世界：“班里沒有一個學(xué)生是壞學(xué)生?！?/p>

王老師不僅用言語鼓勵，更用行動將她“薅”出被窩，帶她重返課堂。在多次耐心督促下，女孩終于踏出改變的第一步。

高二：筆尖綻放的蛻變

王老師從高一起整理的高考筆記，成為了他學(xué)習(xí)的航標(biāo)。起初應(yīng)付了事的摘抄本，因老師每一次認(rèn)真的批閱、溫暖的評語和可愛的手繪圖案，逐漸變得厚重而工整。
他曾埋怨老師的嚴(yán)厲，卻在升入高二后豁然開朗——那些曾被抗拒的管束，原來是托起他飛翔的風(fēng)。

高三：拼搏與榮光

寒假期間，他主動跟隨老師規(guī)劃復(fù)習(xí)，順利升入三年級。為突破自我，他報名參加護(hù)理技能大賽，并在省賽抽選中脫穎而出。
在趙曉峰、冉彥飛、王啟帆等幾位教師的細(xì)致指導(dǎo)下，她與同伴日夜打磨操作細(xì)節(jié)。賽前壓力如山，但老師的鼓勵與內(nèi)心的信念讓他挺直脊梁：“我一定能行！”

捷報傳來——省賽一等獎。獎狀背后，是他三年來點滴積累的爆發(fā)，更是多位老師不曾放棄的成果。

感恩遇見，致敬良師

“我很慶幸，那年夏天選擇了這里?！彼兄x班主任王啟帆老師亦師亦友的陪伴，感謝技能導(dǎo)師的耐心傳授，也感謝所有曾引導(dǎo)他的教師。他們的嚴(yán)厲與溫柔，喚醒了迷途的少年，讓一顆星終于找到了自己的軌道。

寄語：
教育是一場溫柔的喚醒。在這里，每一個孩子都被看見、被相信、被賦予發(fā)光的可能。謹(jǐn)以此文，致敬所有點燃星火的教師，也祝愿每一位學(xué)子，終在屬于自己的天空閃耀。

培育陽光心態(tài)，奠定成長基石

作為擁有多重專業(yè)認(rèn)證的家庭教育專家，王老師從認(rèn)識自我、管理心態(tài)、面對困難、積極行動和胸懷家國五個層面徐徐展開，用生動的案例和富有感染力的語言層層遞進(jìn)地拆解了青少年心理健康的關(guān)鍵議題。

首先，王老師鼓勵同學(xué)們要勇敢表達(dá)、尊重獨特，學(xué)會做責(zé)任者，另外，告誡同學(xué)們無論出身如何，不要與他人比較，要專注發(fā)掘自身的優(yōu)勢與潛能，活出自己的一片天地。

最后，王老師發(fā)出希冀，語重心長地告訴同學(xué)們：事物發(fā)展的道路是曲折的，前途是光明的。當(dāng)我們陷入低谷時，不必急于掙脫，更不必自我否定，不妨把這段時光當(dāng)成‘蓄力期’—— 學(xué)業(yè)遇挫時，正好借機(jī)查漏補(bǔ)缺，夯實知識基礎(chǔ)；人際出現(xiàn)矛盾時，恰好能反思溝通方式，學(xué)會理解與包容；目標(biāo)未能達(dá)成時，剛好可以重新審視方向，調(diào)整前行的步伐。

解讀青春迷茫，傳授疏導(dǎo)良方

緊接著，李諾德老師為同學(xué)們帶來了《青春不迷茫：高中生心性成長心理應(yīng)急疏導(dǎo)與指引》的精彩分享。 諾德老師從專業(yè)心理學(xué)角度，剖析了青少年時期常見的情緒問題與心理困惑。他通過“人類客?！钡谋扔鳎虝W(xué)生如何接納所有情緒；通過講解“潛意識的巨大能量”，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識并喚醒內(nèi)在潛能。諾德老師還現(xiàn)場傳授了實用的心理應(yīng)急疏導(dǎo)技巧，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)在混亂中保持鎮(zhèn)定，做自己情緒的主人，為平穩(wěn)度過關(guān)鍵成長期提供了寶貴的“心理工具箱”。

本次活動由黨政辦和學(xué)生科聯(lián)合舉辦，整場講座內(nèi)容豐富、貼近實際，兩位專家的講解各有側(cè)重又相輔相成。在互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍提問，專家們耐心解答，思想的火花在此碰撞。講座結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示受益匪淺，對心理健康有了更科學(xué)的認(rèn)識，也掌握了更多調(diào)節(jié)心態(tài)、應(yīng)對壓力的方法。

本次活動由洛陽市教育局主辦，洛陽市中等職業(yè)學(xué)校承辦，洛陽市新華書店協(xié)辦，面向全市各中職學(xué)校2025級在校學(xué)生開展?；顒右阅M中職學(xué)生宿舍常見場景為核心，要求選手在 10 分鐘內(nèi)完成指定 “宿舍儲物區(qū)域” 的收納整理任務(wù)，需在統(tǒng)一提供的收納道具與待收納物品基礎(chǔ)上，實現(xiàn)分類清晰、擺放整齊、取用方便，同時兼顧美觀性與實用性，以此全面考察學(xué)生的動手實踐能力、責(zé)任意識與審美素養(yǎng)。我校嚴(yán)格按照活動要求，選派4 名學(xué)生與隨機(jī)抽取的 4 名學(xué)生組成參賽隊伍，全力備戰(zhàn)此次技能交流活動。

賽場上，我校參賽選手沉著冷靜、有條不紊，充分展現(xiàn)了日常培養(yǎng)的良好生活習(xí)慣與扎實的勞動技能。他們合理規(guī)劃儲物空間，快速對被褥、衣物、書籍、生活用品等各類物品進(jìn)行分類整理，在有限時間內(nèi)完成了美觀與實用兼具的收納作品，贏得了評委的一致認(rèn)可。最終，經(jīng)過激烈角逐，我校斬獲團(tuán)體三等獎的優(yōu)異成績；指導(dǎo)老師憑借專業(yè)的賽前指導(dǎo)與全程陪伴，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎；學(xué)生個人表現(xiàn)同樣亮眼，翟思帆同學(xué)力壓群雄摘得個人一等獎，宋桂珊同學(xué)榮獲個人二等獎，韓昊霖同學(xué)獲得個人三等獎，用實力詮釋了“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大” 的時代風(fēng)尚。

一份榮譽(yù)，一份感謝！我校在洛陽市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中載譽(yù)而歸，這份沉甸甸的喜悅，同樣屬于默默支持的洛陽嘉邦物業(yè)管理有限公司。感謝你們賽前賽后的精心準(zhǔn)備、全程守護(hù)，是你們用專業(yè)的服務(wù)和辛勤的汗水，為我們掃清了后顧之憂，為你們的敬業(yè)精神點贊！

榮譽(yù)背后，感謝有您！衷心感謝合作伙伴洛陽嘉邦物業(yè)管理有限公司對本次技能大賽的全力保障與辛勤付出！同時，學(xué)校將繼續(xù)堅持“五育并舉”的育人理念，推動勞動教育與專業(yè)教育深度融合，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代技能人才貢獻(xiàn)力量！

伴隨著主持人激情洋溢的開場，活動正式拉開帷幕。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子蒞臨現(xiàn)場全程觀看，為比賽增添了濃厚的儀式感，另外，由七位科室主任擔(dān)任評委，評分從藝術(shù)表現(xiàn)與技術(shù)基礎(chǔ)兩大維度進(jìn)行，評委們會根據(jù)歌曲內(nèi)容、精神面貌及臺風(fēng)、藝術(shù)效果、指揮等方面對各班級的表現(xiàn)進(jìn)行全面點評與打分，確保比賽結(jié)果的權(quán)威性與公信力。同時，各位贊助商也對本次活動提供了大力支持。

此次比賽以班級為單位參賽，每個班級選擇一首紅色歌曲與一首積極向上的正能量歌曲，從《歌唱祖國》的雄渾壯闊到《黃河大合唱》的激昂澎湃，從《我和我的祖國》的深情告白到《團(tuán)結(jié)就是力量》的鏗鏘誓言，紅色歌曲承載著同學(xué)們對祖國、對黨的無限熱愛；而《奔跑》的活力四射、《追夢赤子心》的執(zhí)著堅定、《改變自己》的積極進(jìn)取，勵志青春歌曲則彰顯了新時代青年的昂揚斗志。值得一提的是，各班均統(tǒng)一服裝，精神抖擻，每位班主任親自上臺指揮打拍子，與同學(xué)們并肩作戰(zhàn)，師生同心的畫面格外動人。

比賽時，班主任們站在隊伍前方，手臂隨著旋律起伏精準(zhǔn)揮動：唱紅色歌曲時，手勢堅定有力，每一次落下都似在叩擊初心，眼神中滿是對歷史的崇敬與對學(xué)生的期許；唱青春曲目時，動作則靈動輕快，指尖流轉(zhuǎn)間傳遞著活力，偶爾與學(xué)生眼神交匯，相視一笑間盡是默契。而學(xué)生們也將緊跟指揮節(jié)奏，站姿挺拔如松，歌聲或鏗鏘嘹亮、直抵人心，或溫柔悠揚、飽含深情，一張張年輕的臉龐上寫滿專注與熱愛，用最真摯的嗓音，將對黨的感恩、對青春的熱愛唱進(jìn)每一個人的心里。

值得一提的是，這種 “師生同頻” 的參賽模式，不僅讓班主任從 “幕后指導(dǎo)” 走向 “臺前并肩”，更讓學(xué)生在與老師的默契配合中感受到集體的溫暖：當(dāng)班主任的指揮與全班的歌聲完美融合時，高度的班級凝聚力成為了比賽中最動人的風(fēng)景。

比賽間隙，校領(lǐng)導(dǎo)先后為多項賽事獲獎集體與個人頒獎，讓現(xiàn)場掌聲不斷、亮點紛呈。各位領(lǐng)導(dǎo)為河南省中職教育技能大賽護(hù)理技能比賽與2025“一帶一路”金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽第二屆中醫(yī)臨床技能賽項中的得獎學(xué)生與指導(dǎo)老師們頒發(fā)獎項。

隨后，男子和女子籃球比賽的獲獎班級也依次登臺領(lǐng)獎，運動健兒們在賽場上揮灑汗水、奮勇拼搏的體育精神，贏得了全校師生的熱烈掌聲，展現(xiàn)了學(xué)子風(fēng)采，用實力為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

最令人期待的合唱比賽頒獎環(huán)節(jié)如期而至。經(jīng)過評委們的打分，共20個班級獲獎。其中，24級中醫(yī) 4 班、24級中醫(yī) 1 班、24級護(hù)理3班憑借飽滿的精神狀態(tài)、精湛的演唱水平和整齊劃一的舞臺表現(xiàn)脫穎而出，成功摘得一等獎桂冠；24級中醫(yī)3班、25級護(hù)理2班、24級中康2班、24級中康1班、24級護(hù)理1班、24級中醫(yī)2班、24級護(hù)理5班獲得二等獎，24級中醫(yī)8班、24級護(hù)理6班、25級護(hù)理4班、25級中護(hù)2班、25級中康3班、25級藥檢班、25級護(hù)理7班、24級中醫(yī)6班、25級口腔班、25級中康2班獲得三等獎。獲獎班級憑借著各自的亮點與努力收獲了榮譽(yù)，同學(xué)們手持獎狀，臉上洋溢著喜悅與自豪。

此次合唱比賽由團(tuán)委組織實施，各科室密切配合，同學(xué)們?nèi)膛恼沼涗?。得到比賽通知之后，各位班主任老師積極籌備，展現(xiàn)出高度的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神，他們主動犧牲個人休息時間，全程陪同孩子們練習(xí)，在專業(yè)音樂老師的指導(dǎo)下，還認(rèn)真學(xué)習(xí)指揮的相關(guān)知識。家長們也積極響應(yīng)，精心為孩子們挑選、購置演出服裝，做好了后勤保障。

本次活動不僅展現(xiàn)出我校師生昂揚向上的精神風(fēng)貌，更以紅色旋律厚植了愛國情懷，以勵志歌聲凝聚了青春力量，進(jìn)一步營造了團(tuán)結(jié)向上、積極奮進(jìn)的校園氛圍。同學(xué)們紛紛表示，將把比賽中汲取的奮進(jìn)力量轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，以更昂揚的姿態(tài)書寫青春華章！

青春有“度”：讀懂青春的“正常脈象”

“大家不用害羞，咱們這就給青春的小情緒‘切個脈’！”諾德老師以輕松幽默的開場，瞬間拉近了與同學(xué)們的距離。

首先，從“青春信號小測試”入手，諾德老師通過8個貼近生活的場景，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識青春期好感的正常性。他巧妙運用中醫(yī)藥術(shù)語，將早戀比作“春天的芽會發(fā)芽、夏天的花會打苞”，是青春期的“正常脈象”，讓同學(xué)們在會心一笑中卸下心理負(fù)擔(dān)。

講座中，諾德老師還分享了實用的“好感轉(zhuǎn)化術(shù)”——將心動轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力；“拒絕小妙招”——“謝謝+肯定+目標(biāo)約定”的幽默公式；以及專業(yè)的“情緒調(diào)節(jié)法”——聞薄荷清心、練推拿靜心等。這些方法既貼近專業(yè)特色，又簡單易行。

中醫(yī)有“道”：探尋千年醫(yī)學(xué)智慧

講座第二講以“中醫(yī)理論三大基礎(chǔ)”為核心，由路氏古法康養(yǎng)療法創(chuàng)始人、中醫(yī)康養(yǎng)大師、路銀龍教授主講。從陰陽五行的哲學(xué)思辨，到藏象學(xué)說的功能系統(tǒng)，再到經(jīng)絡(luò)氣血的運行通道，路教授娓娓道來，如數(shù)家珍。

講座過程中，路教授將深奧的經(jīng)典理論與豐富的臨床實踐相結(jié)合，生動闡述了中醫(yī)整體觀念與辨證論治的精髓，展現(xiàn)了中醫(yī)學(xué)術(shù)的博大精深與科學(xué)價值，不僅鞏固了學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)，更激發(fā)了大家對傳承與發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)的使命感與熱情。

反響熱烈：學(xué)子收獲滿滿

整場講座持續(xù)兩個半小時，現(xiàn)場互動頻繁，氣氛熱烈。同學(xué)們紛紛表示，這場講座既幫助他們正確了認(rèn)識青春期的情感變化，又加深了對中醫(yī)理論的理解。

本次講座現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。兩場報告內(nèi)容充實，相得益彰，既有心理健康的溫情引導(dǎo)，又有專業(yè)知識的深度傳授，獲得了在場師生的一致好評。講座結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示受益匪淺，對青春期心理健康有了更科學(xué)的認(rèn)識，對中醫(yī)理論體系也有了更系統(tǒng)的理解。

此次活動的成功舉辦，是學(xué)校落實“立德樹人”根本任務(wù)、深化“三全育人”工作的重要體現(xiàn)。學(xué)校將繼續(xù)整合優(yōu)質(zhì)教育資源，舉辦更多有意義的活動，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心健康的?yōu)秀中醫(yī)藥人才。

大會在莊嚴(yán)的國歌聲中拉開帷幕，校黨支部群工委員、副校長楊新杰同志；校黨支部青年委員、黨政辦主任宋雁飛同志；團(tuán)委劉洛伊老師以及教職工團(tuán)員代表李道蒙老師出席儀式。

教職工團(tuán)員代表李道蒙老師帶領(lǐng)全體團(tuán)員學(xué)習(xí)團(tuán)的標(biāo)志

優(yōu)秀團(tuán)員代表楊紹康發(fā)言

團(tuán)委劉洛伊老師宣讀入團(tuán)名單

黨支部青年委員、黨政辦主任宋雁飛同志進(jìn)行入團(tuán)宣誓前講話并帶領(lǐng)新團(tuán)員宣讀入團(tuán)誓詞

新入團(tuán)團(tuán)員代表李博祥發(fā)言

黨支部群工委員、副校長楊新杰同志講話

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在儀式上對新團(tuán)員們表示熱烈的祝賀，并對他們提出了殷切的期望。領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，作為新時代的共青團(tuán)員，要堅定理想信念，牢記初心使命，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高自身綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮先鋒模范作用，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。

庭審現(xiàn)場，隨著審判長的法槌敲響，案件審理正式開始。公訴機(jī)關(guān)指控，犯罪嫌疑人江某某在明知所轉(zhuǎn)移資金為非法所得的情況下，仍受利益驅(qū)使，使用本人名下8個支付寶賬號、2個微信賬號，多次幫助上線轉(zhuǎn)移非法資金高達(dá)200余萬元，從中非法獲利5萬元。為逃避法律制裁，江海洋還特意下載能刪除聊天記錄的APP，試圖掩蓋犯罪事實。公訴機(jī)關(guān)綜合案件事實、證據(jù)及法律規(guī)定，依法對其涉嫌掩飾隱瞞違法所得罪提起公訴。

庭審公訴最后階段，嵩縣人民檢察院王小磊副檢察長，在總結(jié)近些年電信詐騙案件的特點，向在場同學(xué)們傳授反電信詐騙相關(guān)法律知識和經(jīng)驗，并開展了針對性的法庭教育，提出五點“護(hù)身建議”重要提醒：一是自己的“賬戶” 決不能隨便借，身份證、銀行卡、支付寶、微信等支付賬戶均與個人信用及法律責(zé)任緊密相關(guān)，出借賬戶可能成為違法犯罪的幫兇；二是天上不會掉餡餅，“輕松賺錢” 多是坑，任何不勞而獲、高額回報的誘惑背后，往往隱藏著詐騙、洗錢等違法犯罪陷阱；三是可疑物品別亂幫，小心成了 “背鍋俠”，不明來源的資金轉(zhuǎn)移、物品傳遞等請求，可能涉及違法犯罪，切勿因 “講義氣”“貪小利” 而身陷囹圄；四是遇事多問 “為什么”，不懂就找老師家長，面對陌生邀約、利益誘惑時，要保持清醒頭腦，及時向信任的人求助咨詢，避免誤入歧途；五是學(xué)法懂法不糊涂，法律底線記心里，要主動學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)法律觀念，明確行為邊界，自覺抵制違法犯罪行為，用法律保護(hù)自己。

在庭審的最后環(huán)節(jié)，嵩縣人民法院刑事審判庭趙云忠庭長與員額法官石菲菲面向全體同學(xué)，發(fā)表了一番發(fā)人深省的講話。他們指出，近年來，不少青少年因法律意識淡薄，在不明利害的情況下，輕易將自己的微信、支付寶賬號出借他人使用，初期可能僅構(gòu)成“幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動罪”；而一旦行為升級，主動參與資金轉(zhuǎn)移、隱瞞違法所得，就將涉嫌更嚴(yán)重的“掩飾、隱瞞犯罪所得罪”。他們語重心長地告誡大家：“同學(xué)們的青春之路剛剛啟程，切莫因一時糊涂，被小小的誘惑毀掉一輩子的前途”這句凝聚司法經(jīng)驗與人文關(guān)懷的忠告，深深叩擊著在場每一位同學(xué)的心靈，詮釋了人間有情，法無情!也為他們敲響了遵法守法的長鳴警鐘。

最后，王小磊副檢察長和趙云忠庭長，希望同學(xué)們做一個知法、懂法、守法的好少年，用正確的方式追逐夢想，讓青春不留遺憾！

本次活動由學(xué)校黨政辦、學(xué)生科聯(lián)系組織實施，并且以真實案件為教材，讓學(xué)生直觀感受到了法律的威嚴(yán)。相比傳統(tǒng)講座，“沉浸式”庭審更具警示力，使學(xué)生深刻認(rèn)識出借賬戶、貪圖小利的法律后果。我校此次聯(lián)合司法機(jī)關(guān)開展活動，是法制教育的創(chuàng)新實踐。今后，我校將以此為契機(jī)，深化教育形式，提升學(xué)生素養(yǎng)，營造安全和諧的校園環(huán)境。

以案釋法，筑牢校園安全堤壩

在法制教育環(huán)節(jié)，李萬軍副局長聚焦“防電信詐騙”與“防校園欺凌”兩大主題，用大量真實案例為同學(xué)們敲響了警鐘。李局長由電影《孤注一擲》中的臺詞“人有兩顆心，一顆是貪心，另一顆是不甘心”作為導(dǎo)入，指出電信詐騙屬于“非接觸式犯罪”，隨著社交媒體的普及，其發(fā)案率逐年攀升且手段不斷翻新。他深入剖析了“刷單返利”、“冒充電商理賠”、“虛假投資”、“兼職陷阱”等在學(xué)生群體中高發(fā)的詐騙類型，警示同學(xué)們：“詐騙可能就在身邊，誘惑背后往往是深淵?！蓖瑫r特別強(qiáng)調(diào)，被騙錢款會被犯罪分子迅速分流洗錢，追回難度極大。因此，全體同學(xué)不僅要提高警惕，保護(hù)好個人信息和財產(chǎn)安全，更要知法守法，避免被不法分子利用，成為詐騙鏈條中的一環(huán)。

針對校園欺凌，李局長清晰界定了打架斗毆與違法犯罪的法律邊界。他通過對比案例生動說明，因糾紛動手可能面臨校紀(jì)處分，而組織、參與毆打他人，尤其是造成人身傷害（如骨折）或拍攝、傳播不雅視頻的行為，則構(gòu)成“尋釁滋事”等刑事犯罪，將面臨法律嚴(yán)懲?！耙坏┦艿焦矙C(jī)關(guān)處理，將直接影響個人前途與政審。”李局長的告誡振聾發(fā)聵，讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到欺凌行為的嚴(yán)重后果，懂得了遵守法律與校規(guī)校紀(jì)的重要性。

與壓力共舞，奏響成長協(xié)奏曲

短暫休息后，心理學(xué)博士李諾德為同學(xué)們帶來了題為 “與壓力共舞 學(xué)業(yè)與人際的雙重奏” 的心理健康教育知識講座。李老師通過豐富的互動體驗，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會管理與疏導(dǎo)壓力。

講座從“壓力溯源”開始，李老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識到，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與復(fù)雜的人際關(guān)系（如同伴、寢室、師生關(guān)系）是壓力的主要來源。一個“現(xiàn)場與父母關(guān)系”的小調(diào)查，更直觀地揭示了青少年普遍面臨的情感困境。

在“如何應(yīng)對”環(huán)節(jié)，李老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了一場溫暖的心靈之旅——“自我擁抱”。在舒緩的音樂中，同學(xué)們閉上眼睛，輕輕拍打自己，學(xué)習(xí)如何像擁抱最愛的人一樣擁抱自己。這個簡單而強(qiáng)大的方法，能幫助大家在情緒低落時快速找回內(nèi)心的平靜與幸福感。

最后的“人際壓力疏導(dǎo)”環(huán)節(jié)別開生面。李老師邀請三組同學(xué)上臺掰手腕，掰的時候放聲大喊：“我是對的”，讓同學(xué)們在親身體驗中深刻領(lǐng)悟到：人際沖突中，若雙方只固守立場、爭強(qiáng)好勝，矛盾便無法化解。他引導(dǎo)大家認(rèn)識到，主動認(rèn)輸并不代表輸了，學(xué)會換位思考與有效溝通，才是將矛盾轉(zhuǎn)化為和諧的智慧。這一生動而深刻的啟示，贏得了全場同學(xué)的深深共鳴。

本次講座內(nèi)容充實，形式生動，既是警鐘，也是滋養(yǎng)。它有效增強(qiáng)了我校學(xué)生的法治觀念與安全防范意識，同時為他們應(yīng)對成長煩惱、提升心理調(diào)適能力提供了科學(xué)的方法。我校將持續(xù)致力于構(gòu)建全方位育人體系，將法治安全教育與心理健康教育深度融合，為每一位中醫(yī)藥學(xué)子的健康成長與光明未來保駕護(hù)航！

李晶曼專家結(jié)合疾控中心公衛(wèi)科多年流行病學(xué)研究數(shù)據(jù)，對《中國學(xué)齡兒童、青少年膳食指南（2022）》進(jìn)行了體系化、專業(yè)化解讀。她將學(xué)齡兒童、青少年劃分為6-10 歲、11-13 歲、14-17 歲三個階段，逐一剖析了各年齡段平衡膳食寶塔的結(jié)構(gòu)邏輯與營養(yǎng)供給要點。

講座過程中，李晶曼專家與師生開展多輪互動，針對“校園常見零食的營養(yǎng)風(fēng)險”“外賣食品的安全甄別”“青春期營養(yǎng)誤區(qū)”等問題進(jìn)行專業(yè)答疑，現(xiàn)場反響熱烈。

講座尾聲，李晶曼專家結(jié)合《中國居民膳食指南》的運動建議，提出了“吃動平衡” 的校園健康生活模式：倡導(dǎo)師生每日開展60 分鐘以上中高強(qiáng)度身體活動，同時嚴(yán)格控制看視頻時間；并從生理學(xué)角度解釋了運動對兒童青少年骨骼發(fā)育、心理健康、認(rèn)知能力的積極影響，鼓勵師生將 “規(guī)律運動” 納入日常習(xí)慣。

本次講座不僅是一堂知識普及課，更是一堂生動的健康教育課。它有效提升了全體師生對食品安全與營養(yǎng)健康的認(rèn)知水平，為構(gòu)建平安、健康、和諧的校園環(huán)境奠定了堅實基礎(chǔ)。

未來，我校將定期開展此類健康教育活動，并持續(xù)加強(qiáng)對食堂的監(jiān)督管理，確保廣大師生“舌尖上的安全與營養(yǎng)”，助力每一位學(xué)子以強(qiáng)健的體魄和飽滿的精神狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)和生活中，健康成長，揚帆遠(yuǎn)航！